大学生与图书馆

    在大学，图书馆是学校的信息资源中心，与师资、实验设备并称为高校办学与科研的三大支柱。在国外，高校图书馆有着“大学的心脏”、“皇冠上的明珠”的美誉。大学图书馆的产生与发展是大学教学与科研的需要，是与大学教学学习特点相适应的。为此，本刊以“大学生与图书馆”为命题专题讨论，以飨新同学，欢迎新同学。

一、 了解和适应大学教学和学习的特点，做自主学习的学子

　  同学们，你们高考成功，竞争得胜，实观了人生道路上的一次飞跃。这次飞跃，使你们在现实生活中的角色发生了转换，最直观的转换就是由中学生变成了大学生；与此同时，你们也将完成由未成年向成年人的转变。大家要认识到自己的角色转换，主动适应这一转换。否则，人虽然进了大学，思想意识、学习观念、学习方式还停留在中学，你就读不好这个大学。首先要了解大学与中学在学习方式方面的不同。　　

（1）中学学习有家长和教师的严格督促，同时还有高考升学的压力；而大学学习则没有了这些条件。
（2）在教学方法上，大学与中学大不相同。中学的教学是老师手把手的教，传统教学就是上课时老师讲，学生记。而在大学里，老师更注重启发式，强调学生自主地学习。教材上有的，老师不一定会讲，可能只讲讲重点，其余的留给学生自学；反之，课堂上讲的教材又不一定有，要让学生自己去消化理解课内外的知识，自己去涉猎和扩充知识；有人说，中学的学习重在“求知”，而大学的学习重在“求识”。
（3）中学生侧重于掌握各学科的基础知识，学习方式是以领会已有的知识为主。大学的学习重点则在于掌握服务于社会的专业知识和技能，学习方式是靠自己去探索、钻研。
（4）大学的教学和学习形式更加多样化。除了课堂学习外，自学、实验、实习、社会实践等也是学习的过程。听各种讲座、学术报告、外语角、社团活动等，都是获取知识，提高能力的途径。
（5）大学的学习场所多样化。除了课堂外，图书馆、实习工厂、实验室、宿舍等都是学习的场所。尤其图书馆，更是大学生的主要学习场所。
（6）大学生的学习自由度更大了。注重学生个性发展是大学教育的一条重要原则。大学里鼓励学生在完成必修课之后，根据自己的兴趣和条件自主地选修一些课程。除学好本专业外，学校还允许学生辅修自己喜欢的专业。
　　 总之，大学学习具有自主性、专业性、广泛性和探索性，学会主动性学习，把学习主动权牢牢掌握在自己手里。在这里我们把把长春工业大学校长张德江教授的《学习与成才——献给新世纪的大学生》一书中的一段话抄送新同学：大学生处于金色年华，就读于知识密集、条件优越的高等学府，拥有充沛的精力、优雅的环境，大学生的今天是值得珍惜的。大学生珍惜今天，就是要做到五个对得起：
一是要得起父母的抚育；
二是要对得起祖国的培养；
三是要对得起上大学生的大好机会；
四是要对得起知识爆炸的时代；
五是要对得起自己的好年华。
　　 张校长言辞肯切，资料详实，振聋发聩，他说，个别的大学生考上大学以后，认为是进了保险箱，一口气松下来，就再也没有鼓起来，直到一个学期过去了，考试成绩四五门不及格，结果被勒令退学。辛辛苦苦得到的上大学的机会，却被自己又断送了，真是可惜可叹。祝愿大家早日适应大学生活，早日学会自主的学习。

二、自主学习离不开图书馆，图书馆是同学们的第二课堂

　　 图书资料是大学办学三大支柱之一，学校要搞好教育教学，学生要搞好学习，都离不开图书馆。

（1）图书馆为读书自学提供了良好的条件。多数大学的班级没有固定的教室，到教室去学习即使不是不可能，也相当不方便。在寝室学习又不安静。寝室主要是休息的地方，有人要睡觉，有人要聊天，还有人要娱乐，要学习的人常常不得不闹中取静。图书馆则不同，图书馆是专门用来供大家读书学习的地方，她有优雅的环境、舒适的座位、丰富的图书资料，还有服务管理人员和相应的规章制度。这一切将保证你心安气定地徉徜在知识的海洋中。
（2）图书馆为消化、理解和深化课堂知识提供了必备的条件。前面已经谈到，大学的教学与中学不同。大学生在课堂上听讲，可能有些知识来不及理解或者印象不深。而大学图书馆所收藏的书刊资料，主要是根据本院校的专业设置选购的。同学们通过查阅图书馆的工具书、参考书和其它参考资料，可以从不同的角度加深对课堂教学的理解，起到开阔思路，巩固提高的作用。北大教授、著名翻译家许渊冲在《诗书人生》一书中回忆说：“郑振铎编著的《文学大纲》，“图文并茂，形象生动”，比吴宓教授的《欧洲文学史》指定的参考书有趣得多，我读后得到了一些上课得不到的知识，结果“欧洲文学史”考试全班第一，因为我上课前已经读了不少世界文学名著了。”
（3）图书馆可以助你获得有用的信息。大学图书馆不仅藏有图书，还有大量的报纸和期刊，如今的大学图书馆还设有电子阅览室。通过浏览书、报、刊或者利用网络资源，同学们可以了解与所学专业、学科相关的研究信息和动态，这对于开阔视野、启迪思路，尤其是高年级同学撰写论文、毕业设计，都是大有助益的。
（4）图书馆可以助你拓展知识面，提高综合素质。大学图书馆藏书丰富，远非中学的图书室可比。在采购时，其挑选又远比公共图书馆严格，因此大学图书馆藏书的知识含量、学术含量、思想含量更高。同学们如果能够充分有效地利用图书馆，则不仅可以促进专业课的学习，大学四年下来，知识面也将得到极大的拓展，综合素质将得到极大的提高。假如你想提高思想政治水平，要求加入中国共产党，图书馆藏有列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想学习辅导材料和入党培训教材；假如你想提高表达能力，图书馆有演讲与口才方面的图书和杂志；假如你想把师生关系、同学关系处理得更好，图书馆有公共关系学方面的著作，还有《做人与处事》、《现代交际》等杂志。假如你想在大学期间更好的规划自己的一生，追求成功成才，图书馆有大量的名人传记、励志书，还有《成功与成才》、《成功之路》等杂志供你参考借鉴；假如你是学生干部，想把工作做得更好，而且你怀有一颗雄心，毕业后要自己当老板，图书馆所藏管理学方面的图书会教你用人之道，为你提供组织管理经验。
　　 总之，图书馆确实是书籍的海洋，知识的殿堂，如果你在这里度过大学四年的课余时光，你会吸取到丰富的知识营养，为未来积蓄充分的力量。这样，你就会深情的回忆：“‘无悔啊，我的大学。'毕竟，我的大学生活里2000小时以外的那些时间，并没有完全浪费在睡懒觉和无聊的约会中，而是在图书馆里与书相伴，与文字厮守的生活，让我的心灵不断充实，让我的精神不断丰盈，为我的大学时代涂上一抹亮色，为我的青春岁月注入一笔永恒的财富！”（《中华读书报》2002年2月6日）

三、会读书，读好书，对新同学读书的建议

　　 以上说了这么多，无非是希望同学们走进图书馆，相信在座的绝大多数同学会成为我们图书馆的常客。然而对于愿意读书的青年人来说，也有一个会不会读书的问题。阅读本身就是一门学问，探讨阅读学的书，我们馆就有十多种，这里提几点建议，供大家参考：
（1）制订一个读书计划，用来约束和督促自己。大学四年，哪怕认真地读上20本好书，也是相当大的收获。
（2）不要赶时髦，要有自己的兴趣爱好，有适合自己的读书计划。在大中学生群体中，读书跟风现象十分普遍。年轻人喜欢追逐时尚，这可以理解。但在读书方面也随波逐流，跟着别人走，则只能是凑热闹，难有收获。每位同学都应该明确自己究竟喜欢哪一类书，需要读哪些书。读什么，不读什么，要由自己去选择。这样才会读有所思，思有所得。
（3）不要陷入“浅阅读”，要舍得花力气，读点经典名著。“浅阅读”是个新词， 是指浅层次阅读或者浅易阅读。有文章指出“浅阅读”包括四种类型：畅销书阅读、期刊阅读、网络阅读和漫画阅读。其实，这四种阅读在大学里也大行其道，我们也完全可以说：“浅阅读”已经深入大学校园。我们所见到的情况是，图书馆新进几本畅销书，便马上吸引来一批读者；期刊最受欢迎的是《读者》、《青年文摘》、《中外期刊文萃》等省时省力的文摘刊物。尤其是《女友》、《都市丽人》等时尚杂志，而那些类专业性、学术性强的刊物几乎无人问津；网络阅读呢？倒是很少见，我们的同学到电子阅览室经常性的活动：一是看新闻，二是看电影，三是上网聊天，然后才是看小说，认真地查找学习资料者，那就更是凤毛麟角了。网络写作零乱、随意、游戏、庸常，阅读方式是漫游式的，浮光掠影的；有些网络作品错字连篇。所以，网络阅读只能是一种浅阅读。我们不是说不应该阅读畅销书、期刊、网络作品和漫画，而是说大学生不应该以这些快餐读物为主。快餐营养有限，快餐吃多了，容易败坏胃口，也会降低胃的消化能力，再去吃营养丰富的东西反倒接受不了。
　　 那么应该怎样做呢？建议同学们从现在开始就进行深层次阅读。深层次阅读就要找那些知识含量大、思想深邃，专业性学术性强的书来读，这样阅读的目的主要是拓展知识、提高修养，休闲和娱乐。读休闲的读物，主要是消遣。“如果要真正了解人类的智慧，吸取精神的力量，提升人格境界，还是要取法乎上，多读经典性作品。”有人说，“经典是个很贵重的东西。贵重者莫过于钻石，而经典就是文化中的钻石。”贵重的东西便不是轻易能得到的，要想把经典化入自己的精神世界，需要有三个条件，首先要有虔诚的心境，其次要静下心来，最后是要慢慢地琢磨，细嚼慢咽。总之，与吃文化快餐是大不相同的。还应说明的，我们所说的经典不光指文学经典名著，包括各学科的经典。选读经典，首先要选与自己专业相关的经典。
（4）读书要有选择。我们的老祖宗说：“开卷有益”，那是在强调读书的重要性，是说读什么都会有一定的好处，读总比不读强。但是在知识爆炸的今天，我们更该看到选择的必要性。近年来有人说：“开卷未必有益，选择十分重要”，我深表赞同。怎样选择？不是三言五语能够说清的，主要靠你自己。因为你自己知道你最需要什么知识，最缺少什么知识，当然，老师的意见也应该认真参考。我们知道，喜爱新潮的青年学生，对教育部门和老师的推荐书目常常有一种天然的反感。但是，同学们应该知道，专家教授们的推荐书目（有的称必读书目）是他们集毕生治学之经验开列出来的，我们即使不把它们当作必读书目，起码也应该当作参考书目，认真加以对待。中国青年出版社，1998年出了一本《青年必读书手册》；民主与建设出版社2002年出了一本《清华北大教授推荐的120本必读书》，外国文学方面，有一本美国人编著的《一生的读书计划》；华文出版社2004年1月出版了《一生难忘的47本书》，这本书推荐的都是文学书，其特点是收进了近年的名著，如《挪威的森林》、《围城》、《假如给我三尺光明》、《中国改革》杂志2004年第10期发布了有关网站评选出的25年来影响最大的25本书，这25本书是经读者推荐的，它们对推动1978年改革开放以来中国的发展变化起到了一定的作用。如有可能，我们也应该找来一读。
　　 北大中文系著名教授钱理群有一段话：“大学四年几乎是人一生最理想的读书时间啊，大学时代，学生们既不再面对中学时期的升学压力，又没有工作以后的生存压力，课业轻松，时间充裕，身体状况又正处于上升时间，精神饱满。整整四年，多么美好啊！这样难得时期不去读书，是很值得忧虑的”。希望大学生“能够好好利用大学这美好的四年，多读书，多思考。”诚哉斯言，发人深省。

四、营造浓厚的学习氛围，建设良好的阅读环境，共同创办文明、和谐图书馆

1、开展读书活动，营造浓厚的学习氛围。
　　 学习氛围的营造当然需要方方面面的努力，但图书馆无疑应起到重要的作用。我们图书馆深知自己的责任，几年来一直在进行探索。我们在馆刊《读者之友》上开辟了“教授荐书”栏目、在图书馆网页进行了“新书推荐”、2005年开展了“爱护图书”图片展，对推动读书活动起到良好作用。图书馆还将举办一些活动，如：图书馆活动月活动、利用图书馆系列报告会、书刊阅读与欣赏报告会等等，以推动学校读书活动的开展，营造学习氛围。希望同学们积极、踊跃参与、参加。
2、讲道德，建和谐，营造良好的阅读环境。
　　 良好的阅读环境更能激发人们的阅读热情，吸引和留住更多的读者。良好的阅读环境需要读者与图书馆人共同创造和维护。阅读环境分为硬环境与软环境，硬环境就是硬件建设，包括馆舍、图书资料、阅读桌椅、通风、照明等等，这是学校的事情；软环境包括图书馆的管理和服务，还应包括读者利用图书馆行为规范。我们图书馆把“以人为本，读者至上，服务第一”作为办馆理念，把为读者提供优质服务作为一切工作的出发点和落脚点。图书馆的管理是为了更好地为大多数人服务。图书馆的管理是通过一系列规章制度实现的，管理者要照章办事，读者也要遵章守纪。这样就能保持一个良好的学习阅读环境。
　　 与同学们有关的规章制度我们在《读者指南》中进行了介绍，希望大家认真了解一下。同学们，初到图书馆来，不只是了解图书馆有些什么图书报刊，同时也要了解图书馆有些什么规矩，并认真遵守这些规矩，主动地争取做一个有道德的读者，文明读者。

3、利用图书馆中几个应该注意的问题

    同学们在利用图书馆过程中，有几个问题是必须注意的：一是遵守图书馆的借阅规定，同学们可借 5册书刊，其中限：文学类图书1册、新书2册、期刊1册，借期为60天，可续借一次。二是在阅读时不往所借阅的书刊上写字、涂抹，特别是外语、计算机考级辅导材料，一个人在上面做了题，后面的人就没法用了，这是缺乏公德意识的表现。同学们到图书馆借书，要养成习惯，一定要翻看一下，书上原来是否有字迹。三是不得撕书页，按整书赔偿处理，并给予通报批评；四是不藏匿书刊。五是在书库中选书，翻看后放回原处，以利于他人找书。读书既是为了增长知识，同时也是为了陶冶情操，培养健全人格。希望同学们自觉培养崇尚知识、爱读书的习惯，养成利用图书馆、爱护图书馆的美德。
最近我们在图书馆网页上公布了“文明利用图书馆公约”（征求意见稿），进行征求意见，希望同学们积极提出意见和建议；一旦正式达成共识，同学们就要自觉遵守。希望通过图书馆和读者的共同努力，把我们的图书馆办得更好，真正成为全校的信息资源中心，同学们温馨的第二课堂。

文明利用图书馆公约 (征求意见稿)

     图书馆是传播人类科学文化知识的场所 ,是弘扬社会主义精神文明的阵地。馆藏文献属国家财产，是从事教学、科研工作的重要资料。维护馆藏文献的完整，保持良好的读书环境，是每一个图书馆员和读者的心愿，也是应尽的义务。图书馆员应做到文明服务，读者应做到文明读书。

1、尊重知识，爱惜馆藏；不污损、不藏匿。

2、守诚有信，遵时借还；及时传递，利用率高。

3、礼貌待人，讲究礼仪；衣着得体，说话和气。

4、讲究卫生，不在馆内吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

5、信奉公德，遵守规则；维护秩序，方便他人。

6、知荣知耻，端正馆风；构建和谐 育人成才。